7 mondat „tanulók” szóval

A tanulók részvétele az együttélés szabályainak kialakításában lehetővé teszi az iskola demokratikusabb működését.

Az első év végére, amikor megnyerte az iskola vallási díját, ő volt a legokosabb a kiváló tanulók kis csoportjában, akik mindig együtt lógtak.

A tanulók egy elmélkedési időszakban mérlegelték a szöveg lehetséges jelentéseit. Végül, és ez a legfontosabb, a diákokat felszólították, hogy vitassák meg a saját értelmezésüket.

Hármas vonalat alkottak a tanárok és a tanulók között. Szókratész (i. e. 469 - 399) tanította Platónt (i. e. 428 - 347), aki Arisztotelészt (i. e. 384 - 322) tanította, aki egy ideig Nagy Sándor személyes tanítója lett.

Annak érdekében, hogy az akupunktúrát tanulók ne hibázzanak a tanulás során, Wang Weiyi akupunktúrás (11. század) két bronzfigurát tervezett szinte életnagyságban, amelyeken a belső szervek és a felszínen az akupunktúrás pontok voltak láthatóak.

Ha a tanárok és a tanulók osztoznak az iskola feladatában, és sajátjukként élik meg azt, ha valóban részt vesznek az iskolán belüli együttélésben, akkor együttműködnek annak működésében. Ha csak a vezetőség vagy a tanárok projektjeként élik meg az iskolát, részvételük kevésbé lesz elkötelezett.

Ahelyett, hogy egyszerűen előadták volna a keresztény gondolatok egy értelmezését, és elvárták volna, hogy a tanulók szó szerint átvegyék azt, a skolasztikus tanárok a disputatio-t (disputáció) arra használták a tanulókkal, hogy csiszolják tanítványaik érvelési készségét, éleslátását és logikai elemzését.